กฤตกรรมและกลยุทธการนำเสนอผลงาน แบบปากเปล่า โดยนักศึกษาในบริบท ห้องเรียน นานาชาติ

บทคัดย่อ

การศึกษานี ้มุ ่งที ่จะศึกษาความแตกต่างระหว่างกฤตกรรมและกลยุทธการนำเสนอปากเปล่าของนักศึกษาที ่มีระดับทางภาษาแตกต่างกัน โดยเลือกนักศึกษากลุ ่มตัวอย่าง แบบเฉพาะเจาะจงจำนวน 55 คน ที ่ ลงทะเบียนเรี ยนในรายวิ ชาภาษาอั งกฤษสำหรั บหลั กสู ตรนานาชาติ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี เนื ่องจากนักศึกษากลุ ่มนี ้มีความสามารถทางภาษาหลากหลายและมาจากทั้งในและต่างประเทศ เช่น กัมพูชา จีน กีนี กาน่า และ ไลบีเรีย ในการศึกษานี้นักศึกษาจับกลุ ่มนำเสนองานปากเปล่า2 ครั ้งตามหัวข้อที ่กำหนดให้ในชั ้นเรียน โดยแต่ละครั ้งจะมีผู้ประเมิน 2 คน ได้แก่ ผู้วิจัย และ ผู้สอนประจำรายวิชา นอกจากนี้แล้วผู้วิจัย ยังได้มีการสังเกตการใช้กลยุทธการนำเสนอปากเปล่าของนักศึกษาด้วย ซึ่งการศึกษาในครั้งนี้ มุ่งตอบคำถามวิจัยดังต่อไปนี้ 1) กฤตกรรมการนำเสนองานแบบปากเปล่าของนักศึกษา ที่มีความสามารถทางภาษาอังกฤษแตกต่างกันมีความต่างกันหรือไม่ 2) นักศึกษาทั ้ง 2 กลุ ่ม ใช้กลยุทธในการนำเสนองานแบบปากเปล่าต่างกันหรือไม่ ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษากลุ ่มที ่มีความสามารถทางภาษาสูงมีคะแนนเฉลี ่ย การนำเสนอ 41.86 คะแนนซึ่งสูงกว่ากลุ่มที่มีความสามารถทางภาษาต่ำที่ได้ 33.05 คะแนนอย่างมีนัยยะสำคัญทางสถิติที่ระดับ t=4.203 นักศึกษากลุ ่มที ่มีความสามารถทางภาษาสูงมีคะแนนเฉลี ่ยสูงสุดในด้านอวัจนภาษาโดยเฉพาะการใช้การสื่อสารทางสายตากับผู ้ฟังและการใช้โสตทัศนอุปกรณ์ในการนำเสนองาน (4.37) และมีคะแนนเฉลี่ยต่ำสุดในด้านโครงสร้างการนำเสนอ ในทางตรงกันข้ามนักศึกษาที่มีระดับทางภาษาต่ำมีคะแนนเฉลี ่ยสูงสุดด้านการจัดการเวลา (4.13) และมีคะแนนเฉลี ่ยต่ำสุดด้านโครงสร้างการนำเสนอ (3.08) เป็นที่สังเกตได้ว่าทั้ง 2 กลุ่มมีคะแนนเฉลี่ยด้านโครงสร้างการนำเสนอต่ำสุด