มุมมองของผู้อำนวยการโรงเรียนของรัฐในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ต่อแนวคิดพหุวัฒนธรรม นิยมและพหุวัฒนธรรมศึกษา

บทคัดย่อ

งานวิจัยเชิงคุณภาพแบบกรณีศึกษานี ้มี วัตถุประสงค์เพื ่อศึกษามุมมองของผู ้อำนวยการ โรงเรียนของรัฐในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ของไทย ที ่มีต่อพหุวัฒนธรรมนิยมและพหุวัฒนธรรมศึกษาและ เพื่อวิเคราะห์มุมมองผู ้อำนวยการของรัฐในสามจังหวัด ชายแดนภาคใต้กับแนวคิดเชิงทฤษฎีทางด้าน พหุวัฒนธรรมศึกษา ผู ้ให้ข้อมูลสำคัญคือผู ้อำนวยการ โรงเรียนประถมศึกษา (15 คน) และมัธยมศึกษา (15 คน) ของรัฐที ่ปฏิบัติหน้าที ่ในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ ซึ ่งได้แก่ จังหวัดปัตตานี ยะลา และ นราธิวาส รวม จำนวน 30 คน ผู ้ให้ข้อมูลสำคัญได้มาโดยการเลือก แบบเจาะจง เครื่องมือที ่ใช้ในการวิจัยคือแบบสัมภาษณ์ แบบกึ ่งโครงสร้าง เอกสารที ่เกี ่ยวข้องและตัวผู ้วิจัยของ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้เทคนิคการสร้างทฤษฎีจาก ข้อมูล และใช้เทคนิคการวิเคราะห์แบบเปรียบเทียบ ความเหมือนและแตกต่างของข้อมูล ผลการวิจัย พบว่า มุมมองของผู ้อำนวยการโรงเรียนของรัฐเกี ่ยวกับ พหุวัฒนธรรมนิยมมีความหลากหลายขึ ้นอยู ่กับการ รับรู ้และพื ้นฐานต่างๆ ซึ ่งสามารถแบ่งออกเป็นสามมุมมองหลักๆ คือ แบบแคบ แบบกว้าง และแบบไม่แน่ใจ แบบแคบซึ ่งเป็นเสียงส่วนใหญ่มองว่าพหุวัฒนธรรม นิยมเป็นเรื ่องเกี ่ยวกับวัฒนธรรมและศาสนา แบบกว้าง ซึ ่งเป็นเสียงส่วนน้อยมองว่าพหุวัฒนธรรมนิยมไม่ได้ จำกัดแค่เรื ่องศาสนาและวัฒนธรรม แต่ยังรวมถึงมิติ ต่างๆ ทางสังคมที ่แตกต่างกัน แบบไม่แน่ใจซึ ่งเป็น ส่วนน้อยมองว่าตนเองไม่มีความแน่ใจและไม่มั่นใจว่า พหุวัฒนธรรมนิยมคืออะไร พหุวัฒนธรรมศึกษาใน มุมมองของผู ้บริหารสถานศึกษาในสามจังหวัดชายแดน ภาคใต้นั ้นคือ การจัดการศึกษาที่ สอดคล้องกับความ ต้องการของบุคคลในชุมชน วิถีชีวิต โอกาส เป้าหมาย กระบวนการ และบริบทของพื ้นที ่ เมื ่อทำการวิเคราะห์ มุมมองของผู ้ริหารกับทฤษฎีพหุวัฒนธรรมศึกษาตาม แนวคิดของ Banks (1997) พบว่ามุมมองของผู ้บริหาร สถานศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้มีความสอดคล้องและไม่สอดคล้องกับทฤษฎีในบางมิติ